reed-kellogg-diagram
1 · Reed-Kellogg 句子图解法#
通过视觉化图解，深入理解英语句子结构
1.1 · 第一部分：基础概念
1.1.1 · 什么是 Reed-Kellogg 图解法#
Reed-Kellogg 图解法（Reed-Kellogg Sentence Diagramming）是由 Alonzo Reed 和 Brainerd Kellogg 在 1877 年创立的一种句子分析方法。它通过水平线、垂直线和斜线的组合，将句子的语法结构可视化，帮助学习者：
- 识别句子的核心成分（主语、谓语、宾语）
- 理解修饰语与被修饰成分的关系
- 分析从句在句子中的功能
- 发现并纠正语法错误
1.1.2 · 基本绘图规则
| 符号 | 用途 | 示例 |
|---|---|---|
水平基线 ──── | 放置句子的核心成分 | 主语、谓语、宾语 |
穿过基线的竖线 │ | 分隔主语和谓语 | Subject │ Verb |
不穿过基线的竖线 ┃ | 分隔谓语和直接宾语 | Verb ┃ Object |
斜线 ╲ | 分隔系动词和表语（指向主语） | is ╲ happy |
下挂斜线 ╲ | 放置修饰语（形容词、副词） | 在被修饰词下方 |
| 弯曲支架线 | 介词短语 | prep + 宾语 |
虚线 - - - | 连接并列成分 | and, or, but |
| 支架/底座 | 从句 | 整个从句作为句子成分 |
1.1.3 · 与五种基础句型的对应
回顾英语五种基础句型及其图解形式：
| 句型 | 结构 | 图解特征 |
|---|---|---|
| SV | 主语 + 不及物动词 | Subject │ Verb |
| SVO | 主语 + 及物动词 + 宾语 | Subject │ Verb ┃ Object |
| SVC | 主语 + 系动词 + 表语 | Subject │ is ╲ Complement |
| SVOO | 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语 | 间接宾语在下方 |
| SVOC | 主语 + 动词 + 宾语 + 宾补 | 宾补用斜线连接宾语 |
1.2 · 第二部分：核心句子结构
1.2.1 · 1. 主语 + 谓语 (SV)#
最简单的句子结构：主语执行一个动作（不及物动词）。
例句: Birds fly.
Birds │ fly
│绘图步骤：
- 画一条水平基线
- 在基线中央画一条穿过基线的垂直线
- 主语 “Birds” 写在左边
- 谓语 “fly” 写在右边
更多例句：
The baby sleeps.
baby │ sleeps
╲ │
The │注意：冠词 “The” 作为限定词，也放在修饰语的位置（斜线下方）。
1.2.2 · 2. 主语 + 谓语 + 宾语 (SVO)#
及物动词需要一个宾语来接受动作。
例句: The cat caught the mouse.
cat │ caught │ mouse
╲ │ │ ╲
The │ │ the绘图步骤：
- 画水平基线
- 主谓分隔线穿过基线
- 谓语和宾语之间的分隔线不穿过基线（这是区别 SV 和 SVO 的关键！）
- 修饰语（冠词）放在斜线下方
例句: She reads books every day.
She │ reads │ books
│ ╲ │
│ every │
│ ╲ │
│ day │等等，这个图解有问题。“every day” 是时间状语，修饰动词 “reads”，应该这样画：
She │ reads │ books
│ ╲ │
│ day │
│ ╲ │
│ every │1.2.3 · 3. 主语 + 系动词 + 表语 (SVC)#
系动词（linking verb）连接主语和表语，表语可以是名词或形容词。
例句: The flower is beautiful.
flower │ is ╲ beautiful
╲ │
The │关键点：表语后的分隔线是斜线，指向主语，表示主语和表语之间的”等价”关系。
例句: He became a doctor.
He │ became ╲ doctor
│ ╲
│ a常见系动词: be, become, seem, appear, feel, look, sound, taste, smell, remain, stay
1.2.4 · 4. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 (SVOO)#
双宾语结构：动词有两个宾语，间接宾语（通常是人）和直接宾语（通常是物）。
例句: She gave him a book.
She │ gave │ book
│ ╲ │ ╲
│ ╲ │ a
│ ╲ │
│ him│另一种更标准的画法：
She │ gave │ book
│ │ │ ╲
│ him │ a间接宾语 “him” 放在动词下方，用竖线连接。
例句: The teacher taught us English.
teacher │ taught │ English
╲ │ │ │
The │ us │1.2.5 · 5. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补 (SVOC)#
宾语补语补充说明宾语的状态或身份。
例句: They elected him president.
They │ elected │ him ╲ president
│ │例句: The news made her happy.
news │ made │ her ╲ happy
╲ │ │
The │ │绘图要点：宾语和宾补之间用斜线分隔，斜线指向宾语，表示补语说明宾语。
1.2.6 · 练习：核心句子结构
练习 1: 画出句子 “Dogs bark.” 的图解。
点击查看答案
Dogs │ bark
│这是 SV 结构，主语 “Dogs”，不及物动词 “bark”。
练习 2: 画出句子 “I love music.” 的图解。
点击查看答案
I │ love │ music
│ │这是 SVO 结构，主语 “I”，及物动词 “love”，宾语 “music”。注意谓语和宾语之间的竖线不穿过基线。
练习 3: 画出句子 “She is a teacher.” 的图解。
点击查看答案
She │ is ╲ teacher
│ ╲
│ a这是 SVC 结构，系动词 “is” 后面用斜线连接表语 “teacher”。
练习 4: 画出句子 “Mother bought me a gift.” 的图解。
点击查看答案
Mother │ bought │ gift
│ │ │ ╲
│ me │ a这是 SVOO 结构，间接宾语 “me” 在动词下方，直接宾语 “gift” 在基线上。
练习 5: 画出句子 “We call him Tom.” 的图解。
点击查看答案
We │ call │ him ╲ Tom
│ │这是 SVOC 结构，宾语 “him” 和宾补 “Tom” 用斜线分隔。
1.3 · 第三部分：修饰语
1.3.1 · 形容词 Adjectives#
形容词修饰名词，在图解中放在被修饰名词的下方斜线上。
例句: The big dog barked loudly.
dog │ barked
╲ │ ╲
big │ loudly
╲ │
The │多个形容词修饰同一名词：
例句: A small red ball rolled away.
ball │ rolled
╲ │ ╲
red │ away
╲ │
small │
╲ │
A │所有修饰语都挂在被修饰词下方。
1.3.2 · 副词 Adverbs#
副词修饰动词、形容词或其他副词，同样放在被修饰词的下方斜线上。
例句: She sings beautifully.
She │ sings
│ ╲
│ beautifully副词修饰形容词：
例句: He is very tall.
He │ is ╲ tall
│ ╲
│ very“very” 修饰形容词 “tall”，所以挂在 “tall” 下面。
副词修饰副词：
例句: She runs quite quickly.
She │ runs
│ ╲
│ quickly
│ ╲
│ quite1.3.3 · 介词短语 Prepositional Phrases#
介词短语由介词 + 宾语组成，整体作为修饰语。用特殊的弯曲支架表示。
例句: The book on the table is mine.
book │ is ╲ mine
╲ │
The │
╲───┼──────────────
on │ table
│ ╲
│ the更标准的画法：
book │ is ╲ mine
╲ │
The │
╲ │
on │
╲ │
table
╲
the介词短语结构：
╲
prep
╲
object
╲
modifier例句: He lives in a small house.
He │ lives
│ ╲
│ in
│ ╲
│ house
│ ╲
│ small
│ ╲
│ a介词短语修饰名词（作定语）vs 修饰动词（作状语）：
- The man with glasses reads. → 修饰名词 “man”
- He reads with glasses. → 修饰动词 “reads”
1.3.4 · 练习：修饰语
练习 1: 画出句子 “The old cat sleeps quietly.” 的图解。
点击查看答案
cat │ sleeps
╲ │ ╲
old │ quietly
╲ │
The │“old” 和 “The” 修饰主语 “cat”，“quietly” 修饰动词 “sleeps”。
练习 2: 画出句子 “She spoke very softly.” 的图解。
点击查看答案
She │ spoke
│ ╲
│ softly
│ ╲
│ very“very” 修饰副词 “softly”，“softly” 修饰动词 “spoke”。
练习 3: 画出句子 “The bird in the cage sings.” 的图解。
点击查看答案
bird │ sings
╲ │
The │
╲│
in
╲
cage
╲
the介词短语 “in the cage” 修饰主语 “bird”。
练习 4: 画出句子 “He put the book on the shelf.” 的图解。
点击查看答案
He │ put │ book
│ ╲ │ ╲
│ on │ the
│ ╲ │
│ shelf │
│ ╲ │
│ the │介词短语 “on the shelf” 修饰动词 “put”，作状语。
1.4 · 第四部分：复杂结构
1.4.1 · 并列结构 Compound Structures#
当句子有并列成分时，使用虚线连接。
并列主语：
例句: Tom and Jerry are friends.
Tom
╲
╲
and─────┤ are ╲ friends
╱ │
╱ │
Jerry │另一种表示法：
Tom ─┐
├───│ are ╲ friends
Jerry ─┘ │
and │并列谓语：
例句: She sings and dances.
┌─ sings
She │ ────┤
└─ dances
and并列宾语：
例句: I like apples and oranges.
I │ like │ apples ─┐
│ │ ├── and
│ │ oranges ─┘1.4.2 · 定语从句 Adjective Clauses#
定语从句修饰名词，整个从句放在被修饰名词下方的支架上。
例句: The man who called you is my father.
man │ is ╲ father
╲ │ ╲
The │ my
║ │
║ who │ called │ you
╚══════════════════════从句 “who called you” 作为整体修饰 “man”。
用虚线连接关系词和先行词的画法：
man │ is ╲ father
╲ │ ╲
The │ my
: │
: │
───────────────────
who │ called │ you
│ │例句: The book that I bought is interesting.
book │ is ╲ interesting
╲ │
The │
: │
───────────────────
I │ bought │ that
│ │注意：关系代词 “that” 在从句中作宾语，所以在从句图解中放在宾语位置。
1.4.3 · 状语从句 Adverb Clauses#
状语从句修饰动词，放在主句动词下方。
例句: I will go if it stops raining.
I │ will go
│ ╲
│ if
│ ═══════════════
│ it │ stops │ raining
│ │ │从句用支架表示，从属连词（if, when, because 等）标在支架开头。
例句: Because he was tired, he went to bed early.
he │ went
│ ╲
│ early
│ ╲
│ to
│ ╲
│ bed
│
│ Because
│ ════════════════
│ he │ was ╲ tired
│ │1.4.4 · 名词从句 Noun Clauses#
名词从句可以作主语、宾语或表语，放在支架上作为整体。
作宾语：
例句: I know that he is honest.
I │ know │ [从句]
│ │
│ ╚══════════════════
│ that
│ ────────────────
│ he │ is ╲ honest
│ │作主语：
例句: What you said is true.
[从句] │ is ╲ true
║ │
═══════════════
you │ said │ What
│ │整个从句 “What you said” 作为主语。
1.4.5 · 练习：复杂结构
练习 1: 画出句子 “He and she are students.” 的图解。
点击查看答案
He ──┐
├──│ are ╲ students
she ──┘ │
and │并列主语 “He and she”。
练习 2: 画出句子 “The girl who won the prize is happy.” 的图解。
点击查看答案
girl │ is ╲ happy
╲ │
The │
: │
────────────────────
who │ won │ prize
│ │ ╲
│ │ the定语从句 “who won the prize” 修饰 “girl”。
练习 3: 画出句子 “I left because I was tired.” 的图解。
点击查看答案
I │ left
│ ╲
│ because
│ ══════════════
│ I │ was ╲ tired
│ │状语从句 “because I was tired” 修饰 “left”。
练习 4: 画出句子 “I believe that she is right.” 的图解。
点击查看答案
I │ believe │ [从句]
│ │
│ ══════════════════
│ that
│ ──────────────────
│ she │ is ╲ right
│ │名词从句 “that she is right” 作 “believe” 的宾语。
1.5 · 第五部分：综合练习
以下是综合难度的练习，测试你对各种句子结构的理解。
练习 1: “The clever student quickly solved the difficult problem.”
点击查看答案
student │ solved │ problem
╲ │ ╲ │ ╲
clever │ quickly │ difficult
╲ │ │ ╲
The │ │ the- 主语：student（被 clever, The 修饰）
- 谓语：solved（被 quickly 修饰）
- 宾语：problem（被 difficult, the 修饰）
练习 2: “My friend gave me a beautiful birthday gift.”
点击查看答案
friend │ gave │ gift
╲ │ │ │ ╲
My │ me │ birthday
│ │ ╲
│ │ beautiful
│ │ ╲
│ │ a- SVOO 结构
- 间接宾语 “me” 在动词下方
- 直接宾语 “gift” 被 a, beautiful, birthday 修饰
练习 3: “The man standing at the door is my uncle.”
点击查看答案
man │ is ╲ uncle
╲ │ ╲
The │ my
╲ │
standing │
╲ │
at │
╲ │
door │
╲ │
the │- “standing at the door” 是现在分词短语，修饰 “man”
- 介词短语 “at the door” 修饰 “standing”
练习 4: “She told me that she would come if she had time.”
点击查看答案
She │ told │ [名词从句]
│ │ │
│ me │
│ ╚══════════════════════════
│ that
│ ─────────────────────────
│ she │ would come
│ │ ╲
│ │ if
│ │ ════════════════
│ │ she │ had │ time
│ │ │ │- SVOO 结构，间接宾语 “me”，直接宾语是名词从句
- 名词从句内部包含状语从句 “if she had time”
练习 5: “What he said and what he did were completely different.”
点击查看答案
[从句1] ──┐
├──│ were ╲ different
[从句2] ──┘ │ ╲
and │ completely
从句1: he │ said │ What
│ │
从句2: he │ did │ What
│ │- 并列主语：两个名词从句
- 表语 “different” 被副词 “completely” 修饰
1.6 · 附录：图解符号速查表
| 结构 | 符号 | 说明 |
|---|---|---|
| 主谓分隔 | │ 穿过基线 | 分隔主语和谓语 |
| 谓宾分隔 | │ 不穿基线 | 分隔谓语和直接宾语 |
| 系动词+表语 | ╲ 斜线指向主语 | 表示等价关系 |
| 宾语+宾补 | ╲ 斜线指向宾语 | 补语说明宾语 |
| 形容词/副词 | ╲ 下挂斜线 | 修饰语挂在被修饰词下 |
| 介词短语 | 弯曲支架 | 介词 + 宾语 作整体 |
| 并列结构 | ─┬─ 虚线分叉 | and/or/but 连接 |
| 从句 | ═══ 支架/底座 | 整个从句作为成分 |
| 间接宾语 | 动词下方 | 用竖线连接动词 |
1.7 · 学习建议
- 从简单开始：先熟练掌握 SV、SVO、SVC 三种基本结构
- 多动手画：纸笔练习比单纯阅读更有效
- 分析真实句子：尝试图解你阅读中遇到的句子
- 逐步增加复杂度：修饰语 → 介词短语 → 从句
- 对照中文理解：结合你的语法笔记，理解句子成分对应关系
参考资源：
- Reed, Alonzo & Brainerd Kellogg. Higher Lessons in English (1877)
- 相关学习网站：English Plus